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2014高考英语试卷分析
责编: 添加日期:2014-12-11

 英语高考考点

一、听力不计入总分,暂不分析

二、           阅读理解

1. 侧重考查对语篇的整体理解能力,同时考查快速阅读能力、跨文化交际意识和阅读策略等。试卷将阅读理解部分提前,突出了阅读的重要地位。

2. 总词量1932(比去年增加41词,其中短文词量1401,试题词量531,读速55WPM)。短文体裁涉及应用文、记叙文、说明文和议论文,以说明文为主。短文内容涉及剑桥科技节、旅鸽的灭绝、做出抉择、拯救濒危语言、未来工作所需基本技能等。

3. 主要考查阅读理解的4种技能,突出考查考生理解文中具体信息的能力以及判断和推理的能力。事实细节6题(占30%)、推理判断11题(占55%)、猜测生词词义和词语指代2题(占10%)以及理解作者的态度1题(占5%),但未考查主旨和要义的题目。

4. 与去年相比,事实细节题减少15%、推理判断题增加10%,猜测词义以及词语的指代题增加10%,作者态度题保持不变(仍为1题)。

5.近四年高考阅读理解的阅读量

年度

总词量

短文词量

试题词量

读速(WPM

2011

1956

1346

610

55.89

2012

1896

1368

528

54.17

2013

1891

1351

540

54.03

2014

1932

1402

530

55.20

5篇短文具体考查的内容

节次

文体

主要内容

A

应用文

21-23

介绍剑桥科技节活动的对象、内容、时间安排等。

B

说明文

24-27

人类大量捕杀美国曾是数量最多的鸟类——旅鸽,最终导致该物种的灭绝。

C

议论文

28-31

以驯兽师用椅子腿迷惑狮子为例论证一个观点:当人们面对各种选择时,要快速做出决断,并马上付诸行动。

D

记叙文

32-35

由于越来越多的人使用英语、汉语、西班牙语、阿拉伯语等,致使其他小语种面临消失的危机。为此,专家在共同努力,拯救即将消失的语言。

第二节

说明文

36-40

讲述未来工作所需的基本技能,如求知欲、创造力、人际交往技巧、自我表现等。

阅读理解能力的具体考查项目

考核目标与要求

试题对应的题目

理解主旨和要义

 

理解文中具体信息

6题(30%):212224263234

根据上下文推断生词的词义和词语的指代

2题(10%):2533

做出判断和推理

11题(55%):2327282931353637383940

理解文章的基本结构

 

理解作者的意图、观点和态度

1题(5%):30

 

三、           完形填空

1. 考查在具体语篇中正确理解词汇意义和灵活运用词汇的能力,同时考查文化意识中的跨文化交际能力。今年完形填空短文为议论文,以孩子、青少年、成人和退休者对某事物的兴趣为例,论述人们很难长时间专注于同一种活动。

2. 注重考查实词,20个小题全部考查实词的词义理解与应用。突出对名词的考查,但对动词考查的比例较小,未考查短语动词。

动词  20% 名词  45%  形容词  20% 副词  15%

与去年相比,该部分对名词、副词考查的比例增加,减少了对动词、形容词的考查,依然没有考查短语动词。

语法填空

1. 以语篇为载体,考查考生的词法、句法及行文逻辑等综合语言能力。

2. 200词左右的短文或对话中,设置10个空,包括结合上下文直接填写(不多于3个单词)和用所给词的正确形式填写两种形式。

3. 结合上下文直接填词主要考查:冠词、代词、连词、副词、固定短语等;

所给词的正确词形主要考查:形容词的变形、名词的变形、动词的变形(时态、主被动、非谓语等)。

4. 2014年的短文是议论文,填空涉及词法、句法及上下文逻辑,共有193个单词,共5个小自然段。10个填空中有7个是已给词,明显高于样卷(样卷中已给词4个),涉及到与形容词、副词相关的空多达4处,另外6处包括时态、冠词、并列连词、动词不定式、定语从句和名词复数。

五、短文改错

1. 要求识别并纠正短文中的语言知识错误,考查对书面语篇的校验能力,衡量在语篇中综合运用英语知识的准确性。

2. 错误涉及词法、句法及行文逻辑等,改正语言错误,每句最多两处。每处错误及其修改仅限一词。

3. 10个语言错误:时间副词beforeago的用法区别;介词在固定搭配中的应用;名词的数;动词的时态(现在完成进行时);冠词在固定短语as a result中的用法;地点副词somewhereeverywhere的区别;形容词作表语;不定代词的用法;让步状语从句中从属连词的用法;形容词作定语等。

●错误类型:修改80%,增加、删除各10%

六、书面表达

1、要求考生能有效运用所学语言知识,准确运用语法知识,使用一定的词汇和句型,清楚、连贯地传递信息,表达自己的意思。

2、注意内容要点的完整、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性和语言的得体性。

3、今年书面表达要求学生根据所给汉语提示及其他内容要点给英国校方写信,咨询英国Lancaster大学暑期语言课程广告中不明确的信息,属于应用文。与以往试题均用汉语表达写作要求和内容不同的是,今年试题写作的命题形式有所不同,与2005年的高考写作命题形式非常相像,要点大多用英语表述,增加了试题难度,试题呈半开放性,既限制写作范围,又有利于学生自主发挥。

 

 

 

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